Ville, territoire et tourisme · SEMMY et Ville de Mitry-Mory · 1998

Un alphabet, un ruisseau et des bronzes : le groupe scolaire Vincent Van Gogh

SEMMY et Ville de Mitry-Mory · 1998 · programmation qualitative, formes, couleurs et matériaux, identité graphique et signalétique intérieure, organisation du concours du 1% artistique

À Mitry-Mory, dans le quartier des Acacias, le groupe scolaire Vincent Van Gogh réunit une école primaire et une école maternelle. Il reçoit de Gilbert Weil son signal d’entrée et son portail en alphabet, de CC and Co son identité graphique, sa signalétique et l’organisation du concours du 1% artistique, remporté par l’artiste Alice Maher, dont le jeu de piste en bronze court le long de l’axe végétal jusqu’au bassin. L’école est inaugurée en septembre 1998.

Lauréats à Mitry-Mory

L’histoire commence à Mitry-Mory, dans le quartier des Acacias. Pour la SEMMY et la Ville de Mitry-Mory, CC and Co est lauréate du concours du groupe scolaire Vincent Van Gogh, qui réunit une école primaire et une école maternelle. Catherine Clemenceau porte le dossier, en collaboration avec Gilbert Weil, architecte DPLG urbaniste, du cabinet DVW, architecte associé. La mission porte d’abord sur la programmation qualitative : des « typologies de style par vocation d’espaces », c’est-à-dire les formes, les couleurs et les matériaux de chaque lieu de l’école.

Des bronzes dans le sol

Le projet comprend le 1% artistique, dont CC and Co assure le projet et le suivi. Deux artistes y sont associés : l’artiste irlandaise Alice Maher pour les sculptures, et Mohammed Gabbadi pour les peintures. Le concours du 1% artistique est mené sous la supervision de Brigit Harte, curatrice, aujourd’hui disparue †_♥. L’œuvre d’Alice Maher se déploie le long de l’axe central de l’école, une allée végétalisée parcourue d’un ruisseau, de l’entrée jusqu’au bassin. C’est un jeu de piste : une trentaine d’objets d’enfance coulés en bronze sont incrustés dans le sol, une paire de chaussures aux lacets défaits, une corde à sauter, l’empreinte d’un pied nu, des plumes, une tresse, un cahier. L’artiste le décrit comme « une sorte de jeu de cache-cache d’un enfant à la recherche de la connaissance », une piste qui « mène à un étang de la connaissance où il va plonger et ressortir plus fort et plus sage ». Dès janvier 1999, les références de CC and Co inscrivent la mission sous deux lignes, « Typologies de style par vocation d’espaces, école primaire et école maternelle » et « Gestion du 1% artistique ».

Un portail en alphabet

CC and Co signe aussi l’identité graphique et la signalétique intérieure du groupe scolaire, sa charte graphique, le design des objets signalétiques et leurs maquettes. À l’entrée, un signal architectural dessiné par Gilbert Weil, haute tour blanche, porte en lettres rouges manuscrites la devise « liberté égalité fraternité ». Le portail, dessiné lui aussi par Gilbert Weil et peint en rouge, est découpé aux vingt-six lettres de l’alphabet, de A à Z, sur trois rangées. Les planches de références de CC and Co classent ce travail sous le titre « Signalétique et marquage identitaire ».

liberté égalité fraternité

L’inauguration de septembre 1998

L’école Vincent Van Gogh est inaugurée en septembre 1998. La couverture de la plaquette d’inauguration reprend les signes du projet : la devise écrite à la main en rouge, la façade blanche et ses brise-soleil, un groupe d’enfants. Ses pages 3 et 4 sont conservées dans le fonds de CC and Co. Le travail est ensuite montré dans les planches de références de CC and Co sous deux titres, « Programmation qualitative » et « Typologies de style par vocation d’espace », à côté d’un collage de portraits de Van Gogh.